Undervisere fra fire lande udvikler aktiv undervisning i husdyrvidenskab
Et samarbejde mellem fem universiteter skal omsætte pædagogiske metoder til konkrete ændringer i undervisningen.
40 universitetsansatte fra Etiopien, Kenya, Uganda og Danmark har arbejdet sammen om at udvikle undervisning i husdyrvidenskab. Workshoppen fandt sted i Addis Ababa 26.–28. oktober og blev omtalt af Aarhus Universitet 2. november.
Debre Berhan University var vært, og deltagerne kom fra de fem partneruniversiteter i ASAP-Bio. Fagundervisere arbejdede sammen med specialister i pædagogik.
Fra læringsmål til praktiske opgaver
Deltagerne formulerede læringsmål, udviklede aktiviteter og afprøvede dem på hinanden. De arbejdede også med, hvordan opgaver i laboratoriet og felten kan bruges til at vurdere de studerendes kompetencer.
Aarhus Universitet bidrog blandt andet med simulationer til undervisning i husdyravl, kombinationer af digital undervisning og fremmøde samt opbygning af undervisningssider på GitHub.
Næste skridt er, at hver deltager omarbejder et af sine egne kurser, mens universiteterne udarbejder handlingsplaner. Dermed er det konkrete kursusændringer, der skal følge efter workshoppen.
ASAP-Bio er finansieret af Danida og koordineres af Center for Kvantitativ Genetik og Genomforskning ved Aarhus Universitet. Universitetets omtale beskriver aktiviteterne, men fremlægger endnu ikke målinger af en effekt på de studerendes læring.
Kilder & dokumentation
Artiklen bygger på nedenstående offentlige kilder. Redaktionelle vurderinger er markeret i teksten.
